阿妮唷~ 是個台韓混血的可愛小女孩 從大班到小一 治療接近一年半的時間
一開始的主要問題比較是屬於過動症的徵狀 主要處理專注力、衝動及社交上的問題
約莫兩個月前 媽媽與我反應 阿妮唷有以下幾個問題
問題：
1. 記憶力很差，國字記不住，需要背誦的課程部分皆表現得很差．
2. 數學應用題全空，小朋友表示很難，看不懂且不願意看．
3. 每天的複習時間長，與媽媽情緒容易產生衝突．
測驗及活動表現：
為了釐清阿妮唷的主要問題及介入方向，當天做了部分的測驗，獲得表現結果
1. 檢視眼球動作的表現-- 追視部分有部分的不平順，上下／左右／斜向三個部分皆顯現狀況．
2. 3-5個數字記憶力活動-- 個案只能一次記住兩組數字，多出一組則明顯困難，同時給予聽覺加視覺訊息輸入，仍無法記住三組數字，活動中放空恍神情況明顯，問完立刻忘記。
3. 讓個案寫出數字，則發現會出現二位數在排列左右顛倒-- 35 寫成53，顯現個案仍有左右混淆情況．
介入：
從上述問題及活動表現，以下為判斷問題原因及介入的方式
1. 阿妮唷是台韓混血，對於語言及文字的理解，原本就比較辛苦，推測在轉譯的過程中，是更需要花上許多時間 -- 提供促進閱讀、聽、寫及表達的跨中線及對側活動：大象８、交叉拍膝／交叉後拍腳
2. 眼球動作的不平順，會直接影響閱讀 -- 提供太空人訓練的眼球運動練習，利用眼球震顫反射提升自主眼球動作控制．
3. 判斷阿妮唷記憶力不佳主要受到警醒度低，訊息輸入困難 -- 提供大量前庭活動，搭配多元感覺輸入方式，增進個案對於記憶力活動表現
執行結果：
第一周：搭配視覺、聽覺及動態的顏色記憶活動，個案記憶力有顯著的落差，可記住3-5張有順序的顏色卡，短期記憶時間可拉長至３分鐘，六次遊戲只錯誤一次．
治療建議：由於阿妮唷治療反應佳，建議家長回家執行訓練活動，並紀錄其結果．
第二周：給予阿妮唷坐於治療球上彈跳，只給予視覺或聽覺的指令，皆可重複正確的步驟，將玩具積木擺放於正確位置上，警醒度明顯提升．
家長回饋：本周個案記憶力有明顯的進步，功課的完成效率提升許多，但在閱讀速度上仍偏慢．
治療建議：繼續先前的大腦體操例行活動，加入稍強的前庭刺激活動，及眼球運動，繼續觀察並記錄．
第三周：眼球追視活動中，平順度已較之前提升，較少出現跳動的眼球動作，可追視懶惰８的圖示；記憶力明顯提升，可記憶５－６個數字及圖片，眼球掃描能力提升．
家長回饋：學校老師反應，在課堂上的專注力提升；回家複習功課，媽媽複習的次數及時間變少，但小考的成績反應提升，這三周的進步很多；橫向的閱讀表現提升，發現直向的閱讀仍有困難．
治療建議：目前的活動方向對於阿妮唷的狀況有明顯的改善，繼續提供目標相同的多元活動，繼續練習並觀察記錄．
第四周：眼球活動佳，皆可做出主動平順的動作；空間的理解及表現進步，左右混淆情況下降；記憶力表現能力表現良好 ．
家長回饋：這幾周表現都很棒，老師家長給予的獎勵多，心情也都很愉快；近來終於會回家報告學校發生什麼事情，以前從來不會，問也問不出來；閱讀狀況也持續在提升．
治療建議：家長很努力地每天帶阿妮唷練習，因此成效明顯且神速，但建議須持續執行運動至少達３個月，並持續觀察記錄．
後記：
我們繼續進行治療後三周，剛好期末考試，阿妮唷考完的隔周，當我詢問她考試可得如何，阿妮唷告訴我＂很好＂，事後詢問媽媽，媽媽說相較之前已經進步很多，可能是在班級中的中段，
但與媽媽討論，其實對於孩子，他們各有他們資潛能，我們所做的治療，目的不是在於讓他名列前茅，而是可以適當的發揮他的能力，
讓他可以用較輕鬆的方式學習；也確實，阿妮唷很滿意他自己，親子間的衝突也減少了．
對於阿妮唷的進步，我感到相當的興奮，正確的治療確實可以有這麼大的效果；這個案例當中，我最敬佩的是這個家長的用心，每次在他的聯絡簿上，總是滿滿的韓文筆記，詳盡的紀錄阿妮唷的問題、活動還有進步，很感謝這個家長這麼的信任及配合，讓我可以見證，學障孩童能有這麼顯著治療成效．
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